综合实践活动我和豆芽交朋友案例.doc
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【综合实践活动我和豆芽交朋友案例】是一个针对初等教育学院科学教育专业的综合实践活动,旨在让学生通过实际操作和探索,了解豆芽的生长过程、营养价值和保鲜方法,从而提升他们的实践能力和科学素养。该活动结合了多种学科知识,如生物学、营养学、艺术和音乐,旨在培养学生的综合素质。 活动背景和意义: 1. 随着生活水平的提高,学生对食物来源的认知多来自市场,通过种植豆芽,学生能直接体验食物生长的过程,了解豆芽的营养价值,增强生活实践经验。 2. 活动设计综合了多种元素,包括种植、观察、艺术创作等,旨在锻炼学生的多方面能力,同时强化他们对综合实践活动与日常生活的联系。 活动目标: 1. 知识目标:让学生初步了解豆芽的形态、食用部分、营养价值和保鲜技巧。 2. 技能目标:教会学生种植豆芽,并观察豆芽的生长状态。 3. 情感态度价值观:使学生认识到综合实践活动与生活的紧密联系,激发他们对实践活动的兴趣和参与热情。 活动条件: 活动所需材料和环境易于获取,如豌豆、适合豆芽生长的条件,且安全无虞,容易得到家长的支持。 活动形式: 采用个人、小组和班级活动相结合的形式,包括种植、信息收集、创作表达等。 活动时间: 活动分为准备、实施、评价和总结四个阶段,跨越第八至十一周进行。 活动过程: 1. 前期准备阶段,确定主题,组建活动小组,分配任务。 2. 实施阶段,小组收集豆芽的相关信息,开始种植并观察豆芽生长,创作相关作品。 3. 汇报表演阶段,通过诗歌、小品、舞蹈等形式展示活动成果。 4. 评价阶段,进行成果展览,学生互评,教师点评,表彰优秀小组和个人。 活动总结: 1. 学生和教师分别对活动进行总结,分享心得,举办学习心得和观察日记的评比,促进学生反思和进步。 这个案例展示了如何通过实践性学习活动,使学生在参与过程中既掌握了知识,又锻炼了技能,同时还培养了团队协作和创新思维,是科学教育中寓教于乐的有效方式。
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