综合实践活动我和豆芽交朋友案例.doc

【综合实践活动我和豆芽交朋友案例】是一个针对初等教育学院科学教育专业的综合实践活动，旨在让学生通过实际操作和探索，了解豆芽的生长过程、营养价值和保鲜方法，从而提升他们的实践能力和科学素养。该活动结合了多种学科知识，如生物学、营养学、艺术和音乐，旨在培养学生的综合素质。 活动背景和意义： 1. 随着生活水平的提高，学生对食物来源的认知多来自市场，通过种植豆芽，学生能直接体验食物生长的过程，了解豆芽的营养价值，增强生活实践经验。 2. 活动设计综合了多种元素，包括种植、观察、艺术创作等，旨在锻炼学生的多方面能力，同时强化他们对综合实践活动与日常生活的联系。 活动目标： 1. 知识目标：让学生初步了解豆芽的形态、食用部分、营养价值和保鲜技巧。 2. 技能目标：教会学生种植豆芽，并观察豆芽的生长状态。 3. 情感态度价值观：使学生认识到综合实践活动与生活的紧密联系，激发他们对实践活动的兴趣和参与热情。 活动条件： 活动所需材料和环境易于获取，如豌豆、适合豆芽生长的条件，且安全无虞，容易得到家长的支持。 活动形式： 采用个人、小组和班级活动相结合的形式，包括种植、信息收集、创作表达等。 活动时间： 活动分为准备、实施、评价和总结四个阶段，跨越第八至十一周进行。 活动过程： 1. 前期准备阶段，确定主题，组建活动小组，分配任务。 2. 实施阶段，小组收集豆芽的相关信息，开始种植并观察豆芽生长，创作相关作品。 3. 汇报表演阶段，通过诗歌、小品、舞蹈等形式展示活动成果。 4. 评价阶段，进行成果展览，学生互评，教师点评，表彰优秀小组和个人。 活动总结： 1. 学生和教师分别对活动进行总结，分享心得，举办学习心得和观察日记的评比，促进学生反思和进步。 这个案例展示了如何通过实践性学习活动，使学生在参与过程中既掌握了知识，又锻炼了技能，同时还培养了团队协作和创新思维，是科学教育中寓教于乐的有效方式。