“AI+低代码”推动高等教育变革：腾讯云携手同济大学共探数智化

近年来，数字化转型已成为各行各业提高运营效率和生产力的重要手段。而对于高校来说，转型已成为建设高质量教育体系的重要策略。但相较于迈出较早一步的企业群体，本身缺乏技术基因和运营成本的学校在数字化的转型上还较为滞后。

如何改变这一现状？AI 与低代码的融合将成为数字化转型的两大助力。通过智能化的流程、应用和决策，可实现数字化转型降本增效。加上低代码带来的加速开发、降低技能门槛等优势，可助推高校数字化转型尽早实现。

基于此，12 月 15 日，腾讯云 TVP “AI+低代码 驱动高等教育数字化进程”活动走进了同济大学。作为国内领先高校，同济大学如何通过数字化转型建设世界一流？“AI+低代码”怎样推进高校数字化转型建设？腾讯与同济大学的合作，完成了哪些创新实践？

来自同济大学信息化办公室主任、腾讯云 TVP 许维胜老师，中国信通院低代码委员会顾问、腾讯云 TVP 沈欣老师，腾讯微搭教育行业负责人 李萍老师，腾讯云智能教育行业负责人 贾鹤老师，腾讯会议教育行业负责人 施徐国老师等五位演讲嘉宾，以及中山大学网络与信息中心架构师 王旭老师，腾讯微搭副总经理 林楠老师及许维胜老师等三位圆桌对话嘉宾，将带来对上述问题的深度解读和热烈探讨。

嘉宾致辞

会议伊始，同济大学副校长 娄永琪和腾讯云高等教育及基础教育总经理 饶臻进行了开场致辞。

从领先到世界一流，数字化转型是重要抓手和内涵

“我们的‘AI+低代码驱动高等教育数字化进程’活动是同济大学和腾讯公司长期合作、互相认同、同舟共济的结果。当下，同济大学是国内外领先高校，而如何从领先走向世界一流，数字化转型是重要的抓手和内涵。尤其是我们校长到任后，将进一步推动教育范式场景技术的系统性创新。”娄永琪校长说道。

据娄永琪校长介绍，加上今年新当选的两位院士，同济大学总计有四名中国工程院信息学部院士。基于人才优势，同济大学同时作为国家和上海市的科学研究中心，未来将继续携手腾讯，将人工智能全面赋能，在智慧教育领域做出世界级的创新。

从数字化助手到 助力高校培养数字化人才

致辞中，饶臻首先强调了腾讯在教育领域的“数字化助手”角色：“在我们 25 年的发展历程中，有 20 年都参与到了教育赛道中。2003 年，教育精品课程首次上线，这在互联网企业中是非常早期的。直到腾讯整合了内部的六大事业群和二十多个教育产品，正式发布了腾讯教育品牌。”

此次腾讯云 TVP 和腾讯教育一起走进同济大学，并携手推出 TVP 行业教育大使奖项，旨在助力高校培养更多的数字化人才，共同为我国的智慧教育事业做出更多贡献。

开辟教育新赛道

塑造发展新优势

在《教育数字化转型的体制机制探讨》的主题演讲中，同济大学信息化办公室主任、腾讯云 TVP 许维胜老师首先介绍了学研界在数字化转型上的发展情况：“目前，各教育管理部门都已参与到相关技术的落地和调研中，包括教育管理部门的管理、决策咨询机构的决策，校领导的协调、信息化部门的技术实现和协作，以及业务部门传达用户的具体需求。”

随后，关于高校如何做好数字化问题，在许维胜老师看来需要达成以下几点共识：

● 一把手工程，一把手要充分重视；

● 跨部门、跨业务领域的协调和协同；

● 总结推广可操作的计划、组织、设计、推进的系统化方法；

● 适度超前的场景构思；

● IT 队伍建设和师生数字素养提升（数字化不仅是硬件建设，关键是人的事）；

● 用户体验和师生满意度；

● 提升信息化部门的地位。

谈及新背景下的高校数字校园建设组织模式，许维胜老师认为重点在于如何落地。“组织既是一个名词也是一个动词，学校的信息化组织一般就是网络信息中心（或者信息办）；而如果说到工作怎么开展，则是一个动词。在组织方面，目前一般高校都是中心化的 IT 组织，相对比较集中。”

但在实际推进业务数字化转型的过程中，集中的、中心化的 IT 组织，并不太给力。原因主要在于数字化转型的需求主要是在业务侧，业务与数字技术的融合存在屏障。“所以，IT 组织必须要下沉到业务，职能部门、院系（业务）与 IT 组成一体化团队，基于统一的数字平台，共同开展数字化转型工作。”

最后，许维胜老师总结到，统筹数字校园的核心系统，既要运营好校园网（5G）、超算中心、数据中心（云计算），各类软件系统（云原生微服务）、消防系统（物联网、边缘计算）、安防系统（物联网、边缘计算）、智慧园区管理系统（物联网、云计算），以及教育资源建设和共享（云计算）等，守牢“中宫”，同时还要四面张扬，关注新技术的创新应用。

数智化运作的本质

基于精细的模型架构