ZSTU4266 回文

4266: 回文

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Description

小王想知道一个字符串是否为 ABA’ 型字符串。 ABA’ 型字符串的定义: S=ABA’ A B A’ 都是原字符串的子串 ( 不能是空串), A’ 的意思是 A 的反转串, B 不一定要和 A A’ 不同。符合 ABA’ 型的例如: "aba” "acbbca” "abcefgcba” 等。 "Abcefgcba” ABA’ 型,因为它能找到一组对应的 A "abc”) B(”efg”) A’("cba") 满足定义。

Input

第一行给测试总数 T(T <= 1000) ,接下来有 T 组测试数据。
每组测试数据有一行字符串 S(1 <= |S| <= 50000) ,字符串保证只有小写或大写英文字母。

Output

每组测试数据输出一行,如果 S ABA’ 型字符串,输出 "YES” ,否则输出 "NO"

Sample Input

5
abA
gg
Codeforces
acmermca
myacm

Sample Output

NO
NO
NO
YES
YES

——————————————————————————————

暴力判依次首尾即可

#include<map>
#include<set>
#include<ctime>
#include<cmath>
#include<queue>
#include<bitset>
#include<string>
#include<vector>
#include<cstdio>
#include<cstring>
#include<iostream>
#include<algorithm>
#include<functional>
using namespace std;
#define inf 0x3f3f3f3f
 
char s[100005];
 
int main()
{
    int T;
    scanf("%d",&T);
    while(T--)
    {
        scanf("%s",s);
        int flag=-1;
        int k=strlen(s);
        for(int i=0;i<k/2;i++)
        {
            if(s[i]!=s[k-i-1])
            {
                flag=i;
                break;
            }
        }
        if(flag==0||k<=2)
            printf("NO\n");
        else
            printf("YES\n");
    }
 
    return 0;
}







### 浙江科技学院计算机网络课程设计资料与指导 #### 一、课程设计目标 浙江科技学院的《计算机网络》课程设计旨在帮助学生掌握计算机网络的基本原理和技术应用。通过实际项目的设计和实现,使学生能够综合运用所学理论知识解决实际问题[^1]。 #### 二、课程设计方案建议 为了更好地完成该课程设计,可以参考以下几点: - **选题方向** - 设计并实现一个简单的局域网拓扑结构模拟器。 - 开发基于HTTP协议的小型Web服务器。 - 构建网络安全检测工具原型。 - **技术栈选择** - 使用Python编写脚本程序来处理数据包捕获与分析。 - 利用Wireshark抓取真实环境中的流量样本作为测试依据。 - 借助Mininet搭建虚拟化的SDN(软件定义网络)实验平台[^3]。 ```python import scapy.all as scapy def sniff_packets(interface="eth0"): """ 抓取指定接口上的所有TCP/IP报文. :param interface: 网络适配器名称,默认为 eth0 """ packets = scapy.sniff(iface=interface, count=10) for packet in packets: print(packet.summary()) ``` #### 三、文档撰写指南 在准备最终提交材料时需要注意以下几个方面: - 遵循学校发布的《浙江科技学院课程考试命题计划》,虽然处于试运行期间,但仍可借鉴其中对于题目难度分布的要求。 - 参考其他院校如温州科技职业学院的教学资源,在构建合理的课程体系基础上调整适合本地学生的教学内容[^2]。 - 对于涉及具体编程实践的部分,应附带详细的源代码说明以及必要的截图展示成果效果。
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