Educational Codeforces Round 104 (Rated for Div. 2) G.String Counting(dp+容斥)

该博客探讨了一道算法问题,要求构造一个长度为n的字符串,使得不存在长度大于等于3的奇回文子串。通过限制每个字母出现的次数,并利用鸽巢原理和动态规划解决超出限制的问题。博主提供了详细的思路解析和代码实现,重点在于如何处理字母使用超过限制的情况并进行容斥计算。

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题目

有c1个a,c2个b,...,c26个z。

你需要用这些字母构造出一个长度为n的字符串,使得不存在长度>=3的奇回文子串。

输出答案对998244353取模的值。

保证对于输入的所有ci来说,ci>n/3都成立。

思路来源

uoj群

题解

奇回文子串的限制,等价于s[i]!=s[i-2]。

如果没有ci的限制,就变成了一个计数问题,前两个字母26种选法,后面的只要保证和s[i-2]不同,25种选法。

于是,ci>n/3成为了突破口,鸽巢原理表明,最多只有两种字母会超出使用上限。

不妨就dp这两种字母,注意到字母之间其实是没有区别的。

于是,dp[i][j][k][l][m]表示“最多有两个数超过限制的情况下,

前i个数中,分别用了j个第一种数,k个第二种数,且当前倒数第二个位置的状态是l,倒数第一个是m

这里l m为枚举值0 1 2,其中0表示既不是第一种也不是第二种”的方案数

sum[i][j]表示第一种数用了>=i个,第二种数用了>=j个的方案数,做一遍二维后缀和。

此时再简单容斥一下,把每一种独立超限的减掉,于是两种同时超限的被多减了,加回来即可。

代码

#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
#define rep(i,a,b) for(int i=(a);i<=(b);++i)
#define per(i,a,b) for(int i=(a);i>=(b);--i)
#define dbg1(x) cerr<<#x<<"="<<(x)<<" "
#define dbg2(x) cerr<<#x<<"="<<(x)<<"\n"
//dp[i][j][k][l][m]:表示最多有两个数超过限制的情况下
//前i个数中 分别用了j个第一种数k个第二种数 且倒数第二个是l 倒数第一个是m
//这里l m为枚举值0 1 2,其中0表示既不是第一种也不是第二种  
const int N=405,mod=998244353;
int n,c[26],sum[N][N],dp[2][N][N][3][3],now,las;
void add(int &x,int y){x=(x+y)%mod;}
void sub(int &x,int y){x=(x+mod-y)%mod;}
int main(){
	scanf("%d",&n);
	for(int i=0;i<26;++i){
		scanf("%d",&c[i]);
	}
	dp[0][0][0][0][0]=1;
	now=0;las=1;
	for(int i=0;i<n;++i){
		swap(now,las);
		for(int j=0;j<=i;++j){
			for(int k=0;k<=i;++k){
				for(int x=0;x<3;++x){
					for(int y=0;y<3;++y){
						dp[now][j][k][x][y]=0;
					}
				}
			}
		}
		for(int j=0;j<=i;++j){
			for(int k=0;k<=i;++k){
				for(int x=0;x<3;++x){
					for(int y=0;y<3;++y){
						if(!dp[las][j][k][x][y])continue;
						add(dp[now][j][k][y][0],1ll*dp[las][j][k][x][y]*(x==0 && i>=2?23:24)%mod);
						if(x!=1)add(dp[now][j+1][k][y][1],dp[las][j][k][x][y]);
						if(x!=2)add(dp[now][j][k+1][y][2],dp[las][j][k][x][y]);
					}
				}
			}
		}	
	}
	for(int j=0;j<=n;++j){
		for(int k=0;k<=n;++k){
			for(int x=0;x<3;++x){
				for(int y=0;y<3;++y){
					add(sum[j][k],dp[now][j][k][x][y]);
				}
			}
		}
	}
	//二维前缀和 
	for(int i=n;i>=0;--i){
		for(int j=n;j>=0;--j){
			add(sum[i][j],sum[i+1][j]);
		}
	}
	for(int i=n;i>=0;--i){
		for(int j=n;j>=0;--j){
			add(sum[i][j],sum[i][j+1]);
		}
	} 
	int ans=1; 
	//没有限制的情况下 
	for(int i=0;i<n;++i){
		ans=1ll*ans*(i<2?26:25)%mod;
	} 
	//减去一种超过的 加上多减的两种超过的 容斥 
	for(int i=0;i<26;++i){
		sub(ans,sum[c[i]+1][0]);
	}
	for(int i=0;i<26;++i){
		for(int j=i+1;j<26;++j){
			add(ans,sum[c[i]+1][c[j]+1]);
		}
	}
	printf("%d\n",ans);
	return 0;
} 

 

"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一个Codeforces平台上的教育性比赛,专为2级选手设计评级。以下是有关该比赛的回答。 "educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一场Codeforces平台上的教育性比赛。Codeforces是一个为程序员提供竞赛和评级的在线平台。这场比赛是专为2级选手设计的,这意味着它适合那些在算法和数据结构方面已经积累了一定经验的选手参与。 与其他Codeforces比赛一样,这场比赛将由多个问题组成,选手需要根据给定的问题描述和测试用例,编写程序来解决这些问题。比赛的时限通常有两到三个小时,选手需要在规定的时间内提交他们的解答。他们的程序将在Codeforces的在线评测系统上运行,并根据程序的正确性和效率进行评分。 该比赛被称为"educational",意味着比赛的目的是教育性的,而不是针对专业的竞争性。这种教育性比赛为选手提供了一个学习和提高他们编程技能的机会。即使选手没有在比赛中获得很高的排名,他们也可以从其他选手的解决方案中学习,并通过参与讨论获得更多的知识。 参加"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"对于2级选手来说是很有意义的。他们可以通过解决难度适中的问题来测试和巩固他们的算法和编程技巧。另外,这种比赛对于提高解决问题能力,锻炼思维和提高团队合作能力也是非常有帮助的。 总的来说,"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一场为2级选手设计的教育性比赛,旨在提高他们的编程技能和算法能力。参与这样的比赛可以为选手提供学习和进步的机会,同时也促进了编程社区的交流与合作。
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